@Noudiari / L’Institut d’Estudis Eivissencs ofereix des del mes de febrer una nova edició del Curs de Català per a Joves Nouvinguts, organitzat amb el suport de l’Obra Social la Caixa i orientat a facilitar la integració lingüística a joves d’entre 12 i 17 anys que fa menys de dos anys que són a l’illa d’Eivissa.
La primera edició del Curs de Català per a Joves Nouvinguts del curs escolar 2019-2020 va finalitzar amb èxit el passat dimecres, 29 de gener, havent arribat a més de quinze alumnes matriculats, que van assistir-hi de manera gratuïta dos dies per setmana des del mes d’octubre fins al gener.
Els al·lots i al·lotes que hi varen participar són alumnes dels nivells de 1r d’ESO a 1r de Batxillerat d’instituts públics d’Eivissa, com ara l’IES Sa Colomina, l’IES Sa Blanca Dona, l’IES Macabich i l’IES Santa Maria, i procedents de nacionalitats ben diverses: Perú, Xile, Paraguai, Colòmbia, Holanda, Romania, Mèxic i Bolívia.
Domini oral de la llengua
Durant el berenar que es va celebrar per a finalitzar el curs, els participants exposaren que, per a la majoria d’ells, el curs els ha ofert l’oportunitat d’aprendre des de zero les nocions bàsiques de la nova llengua que s’han trobat a l’escola: “i així començar a entendre-la, practicar-la i estudiar-la”, “assistir a aquests cursos m’ajuda a conèixer nois i noies que es troben en la mateixa situació que jo i estudiar català tots junts ho fa més fàcil”, “venim a aquests cursos perquè volem i perquè ens interessa aprendre la llengua que es parla al lloc on començam a viure”, “estudiar català en aquests cursos fa que em sigui més fàcil aprendre’l i poder entendre-ho tot a l’escola. És com una ajuda extra”.
L’objectiu principal és assolir el domini oral de la llengua, però també es dóna especial importància a la comprensió lectora i a l’escriptura, ja que és la llengua vehicular dels centres en els quals estan escolaritzats, com explica la professora del curs, Marga Costa.
Les inscripcions per a la nova edició del curs, que finalitzarà a finals de maig, continuen obertes.
