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El Fons Pitiús promueve la unión entre centros educativos de Ibiza y Nicaragua

Por Víctor Guerrero
10 febrero 2017
en + Pitiüses
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Un momento de la visita al colegio Santísima Trinidad.

@Noudiari/ El Fons Pitiús de Cooperació promueve un programa de hermanamiento de centros educativos de Ibiza con centros educativos del municipio de San Lucas (departamento de Madriz, Nicaragua) a través de la Red de Centros Educativos Solidarios. Dentro de este programa, el Fons Pitiús ofrece anualmente una beca anual para el profesorado (un año para el profesorado de Ibiza y el siguiente para el de Nicaragua) con el objetivo de conocer la realidad social y educativa de los niños y de su profesorado, participar en la vida escolar de la escuela hermanada, apoyar al profesorado en todo lo que sea posible y hacer un intercambio de experiencias pedagógicas.

El verano de 2016, dos maestros de una de las 9 escuelas de la Red, Maria Perelló y Ana Belén Cañón, viajaron a Nicaragua con esta beca. Beneficiarse de esta beca incluye el compromiso de transmitir, a la vuelta, la experiencia vivida en el resto del profesorado de los centros de la Red y de dinamizar el hermanamiento dentro del propio centro. Esto se está haciendo durante este primer trimestre del año.

Maria Perelló y Ana Belén Cañón, han explicado hasta ahora su experiencia en el CEIP Torres de Balàfia, en el CEIP Santa Gertrudis y esta misma mañana en el CC. Santísima Trinidad. En los próximos días, harán la presentación en el CEIP Sant Jordi, en el CEIP Labritja y el CEIP San Antonio. Finalmente, ya en marzo visitarán el CEIP Puig d’en Valls, el CEIP Sa Joveria y el CEIP  S’Olivera.

En su presentación, están mostrando el día a día en las aulas de las escuelas de San Lucas desde el punto de vista pedagógico: las rutinas diarias, las dinámicas empleadas en el aula, la distribución horaria, etc. Además, explican la dificultad que se encuentran los niños y niñas y el profesorado para acceder a las escuelas (en algunos casos tardan más de una hora en llegar, por caminos pedregosos y empinadas). Y finalmente, destacan la enorme capacidad de aprovechamiento de todas las escuelas de los escasos recursos de que disponen y la capacidad de colaboración de toda la comunidad educativa.

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