El sindicato ANPE ha reclamado a la Conselleria de Educación una remuneración «justa y equitativa» para los miles de docentes que este lunes inician las evaluaciones de diagnóstico del IAQSE. Estas pruebas, que miden el nivel competencial de 25.000 alumnos en Baleares, suponen para el sindicato una «sobrecarga burocrática» que, en la mayoría de los casos, no cuenta con compensación económica alguna.
Las evaluaciones de diagnóstico son herramientas que el Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (IAQSE) utiliza para monitorizar la salud del sistema educativo en las islas. Se realizan anualmente y tienen las siguientes características:
- Destinatarios: Alumnado de 4º y 6º de Primaria, y 2º de ESO.
- Áreas evaluadas: Miden el nivel competencial en comunicación lingüística (catalán, castellano e inglés) y en matemáticas.
- Objetivo: No califican al alumno individualmente, sino que sirven para que los centros y la Administración detecten carencias y mejoren la planificación pedagógica.
El conflicto surge en la fase de corrección. ANPE denuncia que actualmente la Administración solo paga a los docentes de los centros muestrales, mientras que el resto del profesorado de Baleares debe asumir el volumen de correcciones —que se prolongará durante las próximas semanas— de forma gratuita y dentro de su jornada laboral.
«Es una situación de desigualdad. Si la Administración considera necesarias estas pruebas, debe retribuir de forma justa a todo el profesorado implicado en la corrección», critican desde el sindicato.
Más burocracia, menos docencia
ANPE vincula esta exigencia a la necesidad urgente de reducir la carga administrativa en los colegios e institutos. Según los datos del Defensor del Profesor, los docentes destinan más de 600 horas anuales a tareas que no son docencia directa, lo que genera «desgaste y desmotivación».
Por ello, el sindicato propone dos vías: o la externalización de la gestión de estas pruebas de diagnóstico o la retribución directa a todos los correctores, además de una revisión profunda del modelo para que se ajuste a la realidad actual de las aulas ibicencas y baleares.
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