Los futuros maestros de Primaria se formarán en inclusión y diversidad afectivo-sexual

Los futuros maestros de Primaria se formarán en inclusión educativa y atención a la diversidad con un «enfoque de igualdad de género a través de la coeducación, fomentando la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual».

Según figura en el proyecto de orden del Ministerio de Universidades al que ha tenido acceso la agencia Efe, será a partir del curso 2025-26 cuando la estructura básica de cualquier título universitario oficial que habilite para la enseñanza en esos tramos de edad deberá incluir competencias nuevas como estas en forma de módulos de seis créditos.

Así, habrá uno destinado a adquirir «habilidades personales e interpersonales» en el seno de la comunidad educativa con el objetivo, por ejemplo, de «fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, implementando estrategias de gestión y resolución de conflictos para abordar problemas de disciplina y contribuir a su resolución eficaz».

Otro de ellos promoverá «el respeto por la diversidad en todas sus formas (personal, familiar, social, cultural, ecológica…)», el diseño y regulación de espacios de aprendizaje en este tipo de contexto y la identificación de obstáculos para el aprendizaje a fin de ofrecer una respuesta adecuada.

Bajo el epígrafe «Género y educación», uno de los módulos ayudará asimismo a «identificar los elementos sociales constructores de los géneros» para favorecer su reconocimiento y respeto en las aulas.

EFE